ВКЛ / ВЫКЛ: ИЗОБРАЖЕНИЯ: ШРИФТ: A A A ФОН: Ц Ц Ц ЦНАСТРОЙКИ:
Официальный сайт МБОУ Чертковская СОШ №2
п. Чертково, Ростовская область
8(86387)2-14-53
mail@chsosh2.ru

Официальный сайт МБОУ Чертковская СОШ №2

МЕНЮ

программа воспитания

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Чертковская средняя общеобразовательная школа № 2

ПРИНЯТО                                                                                       УТВЕРЖДАЮ
Педагогическим советом                                                               Директор МБОУ Чертковская СОШ № 2
МБОУ Чертковская СОШ № 2                                                     __________________ Гармашев С.Н.
протокол №10 от 01.06.2021г.                                                      приказ №109 от 01.06.2021г. 

 

ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ

Воспитание успешно, если оно

системно

Л.И. Новикова

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 Рабочая программа воспитания МБОУ Чертковская СОШ№2 (далее - Программа) разработана в соответствии с методическими рекомендациями «Примерная программа воспитания», утвержденной 02.06.2020 года на заседании Федерального учебно-методического объединения по общему образованию, с Федеральными государственными образовательными стандартами (далее - ФГОС) общего образования, Приказом «О внесении изменений в некоторые федеральные государственные образовательные стандарты общего образования по вопросам воспитания обучающихся» (Минпросвещения России, 2020, №172).

 Рабочая программа воспитания является обязательной частью Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ Чертковская СОШ №2.

 Программа направлена на решение проблем гармоничного вхождения обучающихся в социальный мир и налаживания ответственных взаимоотношений с окружающими их людьми. Одним из результатов реализации Программы станет приобщение обучающихся к российским традиционным духовным ценностям, правилам и нормам поведения в российском обществе. Программа призвана обеспечить достижение обучающимися начальной школы личностных результатов, указанных во ФГОС: формирование у обучающихся основ российской идентичности; готовность обучающихся к саморазвитию; мотивацию к познанию и обучению; ценностные установки и социально-значимые качества личности; активное участие в социально - значимой деятельности. Программа воспитания показывает, каким образом педагогические работники (учитель, классный руководитель, заместитель директора, педагог дополнительного образования, тьютор и т.п.) могут реализовать воспитательный потенциал их совместной с обучающимися деятельности и тем самым сделать школу воспитывающей организацией. В центре Программы воспитания в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами (далее - ФГОС) общего образования находится личностное развитие обучающихся, формирование у них системных знаний о различных аспектах развития России и мира. Программа воспитания — это не перечень обязательных для школы мероприятий, а описание системы возможных форм и методов работы с обучающимися.

Программа воспитания  включает четыре основных раздела:

1. Раздел «Особенности организуемого в школе воспитательного процесса», в котором кратко описана специфика деятельности школы в сфере воспитания: информация о специфике расположения школы, особенностях ее социального окружения, источниках положительного или отрицательного влияния на обучающихся, значимых партнерах школы, особенностях контингента обучающихся, оригинальных воспитательных находках школы, а также важных для школы принципах и традициях воспитания.

2. Раздел «Цель и задачи воспитания», где на основе базовых общественных ценностей формулируется цель воспитания и задачи, которые школе предстоит решать для достижения цели.

 3. Раздел «Виды, формы и содержание деятельности», в котором школа показывает, каким образом будет осуществляться достижение поставленных цели и задач воспитания. Данный раздел состоит из нескольких инвариантных и вариативных модулей, каждый из которых ориентирован на одну из поставленных школой задач воспитания и соответствует одному из направлений воспитательной работы школы.

Инвариантными модулями здесь являются:

«Классное руководство»,

 «Школьный урок»

 «Курсы внеурочной деятельности и дополнительного образования»

«Работа с родителями»

 «Детское самоуправление»

 «Профориентация».

 «Вариативные модули:

«Безопасность и здоровье»,

 «Ключевые общешкольные дела»,

 «Детские объединения»,

«Школьные СМИ»,

«Экскурсии, походы»,

 «Организация предметно-эстетической среды»,

Модули в Программе воспитания располагаются в соответствии с их значимостью в системе воспитательной работы школы. Деятельность педагогических работников МБОУ Чертковская СОШ№2 в рамках комплекса модулей направлена на достижение результатов освоения Основной образовательной программы начального и основного общего образования.

4. Раздел «Основные направления самоанализа воспитательной работы», в котором показано, каким образом в школе осуществляется самоанализ организуемой в ней воспитательной работы. Здесь приводится перечень основных направлений самоанализа, который дополнен указанием на его критерии и способы его осуществления. К Программе воспитания прилагается ежегодный календарный план воспитательной работы.

1.Особенности организуемого в школе воспитательного процесса

Процесс  воспитания  в  образовательной  организации  основывается на  следующих  принципах  взаимодействия  педагогических  работников и обучающихся:

  • неукоснительное соблюдение законности и прав семьи и обучающегося, соблюдения конфиденциальности информации об обучающемся и семье, приоритета безопасности обучающегося при нахождении в образовательной организации;
  • ориентир на создание в образовательной организации психологически комфортной среды для каждого обучающегося и взрослого, без которой невозможно конструктивное взаимодействие обучающихся и педагогических работников;
  • реализация процесса воспитания главным образом через создание в школе детско-взрослых общностей, которые  бы  объединяли  обучающихся и педагогических работников яркими и содержательными событиями, общими позитивными эмоциями и доверительными отношениями друг к другу;
  • организация основных совместных дел обучающихся и педагогических работников как предмета совместной заботы и взрослых, и обучающихся;
  • системность, целесообразность и нешаблонность воспитания как условия его эффективности.

Особенностью воспитательного процесса является проведение всех мероприятий в форме КТД.

Основными партнерами, участвующими в воспитательном процессе школьного коллектива являются родители, ЦДБ, отдел культуры, ДМШ, ДХШ, ДЮСШ.

2. Цель  воспитания  в  общеобразовательной  организации  – личностное развитие школьников, проявляющееся:

1) в создании благоприятных условий для усвоения школьниками знаний основных норм, которые общество выработало на основе ценностей (то есть, в усвоении ими социально значимых знаний);

2) в создании благоприятных условий для развития их позитивных отношений к этим общественным ценностям (то есть в развитии их социально значимых отношений);

3) в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта  поведения,  опыта  применения  сформированных знаний и отношений на практике (то есть в приобретении ими опыта осуществления социально значимых дел).

Задачи:

1) реализовывать воспитательные возможности общешкольных ключевых дел, поддерживать традиции их коллективного планирования, организации, проведения и анализа в школьном сообществе;

2) реализовывать  потенциал  классного  руководства  в  воспитании  школьников, поддерживать активное участие классных сообществ в жизни школы;

3) вовлекать школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения, работающие по школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать их воспитательные возможности;

4) использовать в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживать использование на уроках интерактивных форм занятий с учащимися;

5) инициировать и поддерживать ученическое самоуправление – как на уровне школы, так и на уровне классных сообществ;

6) поддерживать деятельность функционирующих на базе школы детских общественных объединений и организаций;

7) организовывать для школьников экскурсии, экспедиции, походы и реализовывать их воспитательный потенциал;

8) организовывать профориентационную работу со школьниками;

9) организовать работу школьных медиа, реализовывать их воспитательный потенциал;

10) развивать предметно-эстетическую среду школы и реализовывать ее воспитательные возможности;

11) организовать  работу  с  семьями  школьников,  их  родителями  или  законными, направленную на совместное решение проблем личностного развития детей. реализовывать воспитательные возможности общешкольных ключевых поддерживать традиции их коллективного планирования, организации, проведения и анализа в школьном сообществе;

Основными традициями воспитания в образовательной организации являются следующие:

  • стержнем годового цикла воспитательной работы школы являются ключевые общешкольные дела, через которые осуществляется интеграция воспитательных усилий педагогических работников;
  • важной чертой каждого ключевого дела и большинства используемых для воспитания других совместных дел педагогических работников и обучающихся является коллективная разработка, коллективное планирование, коллективное проведение и коллективный анализ их результатов;
  • в школе создаются такие условия, при которых по мере взросления обучающегося увеличивается и его роль в совместных делах (от пассивного наблюдателя до организатора);
  • в проведении общешкольных дел отсутствует соревновательность между классами, поощряется конструктивное  межклассное  и  межвозрастное взаимодействие обучающихся, а также их социальная активность;
  • педагогические работники школы  ориентированы  на  формирование коллективов в рамках школьных классов, кружков, студий, секций и иных детских объединений, на установление в них доброжелательных и товарищеских взаимоотношений;
  • ключевой фигурой воспитания в школе является классный руководитель, реализующий по отношению к обучающимся защитную, личностно развивающую,

Приоритеты

1. В воспитании обучающихся младшего школьного возраста:

  • быть любящим, послушным и отзывчивым сыном (дочерью), братом (сестрой),внуком (внучкой); уважать старших и заботиться о младших членах семьи;
  • выполнять посильную для обучающегося домашнюю работу, помогая старшим;
  • быть трудолюбивым, следуя принципу «делу — время, потехе — час» как в учебных занятиях, так и в домашних делах, доводить начатое дело до конца;
  • знать и любить свою Родину – свой родной дом, двор, улицу, город, село, свою страну;
  • беречь и охранять природу (ухаживать за комнатными растениями в классе или дома, заботиться о своих домашних питомцах и, по возможности, о бездомных животных в своем дворе; подкармливать птиц в морозные зимы; не засорять бытовым мусором улицы, леса, водоемы;
  • проявлять миролюбие – не затевать конфликтов и стремиться решать спорные вопросы, не прибегая к силе;
  • стремиться узнавать что-то новое, проявлять любознательность, ценить знания;
  • быть вежливым и опрятным, скромным и приветливым;
  • соблюдать правила личной гигиены, режим дня, вести здоровый образ жизни;
  • уметь сопереживать, проявлять сострадание к попавшим в беду; стремиться устанавливать хорошие отношения с другими людьми; уметь прощать обиды, защищать слабых, по мере возможности помогать нуждающимся в этом людям;
  • уважительно относиться к  людям  иной  национальной  или  религиозной принадлежности, иного имущественного положения, людям с ограниченными возможностями здоровья;
  • быть уверенным в себе, открытым и общительным, не стесняться быть в чем-то непохожим на других ребят; уметь ставить перед собой цели и проявлять инициативу, отстаивать свое мнение и действовать самостоятельно, без помощи старших.

2. В воспитании обучающихся подросткового  таким приоритетом является создание благоприятных условий для развития социально значимых отношений обучающихся, и, прежде всего, ценностных отношений:

  • к семье как главной опоре в жизни человека и источнику его счастья;
  • к труду как основному способу достижения жизненного благополучия человека, залогу его успешного профессионального самоопределения и ощущения уверенности в завтрашнем дне;
  • к своему отечеству, своей малой и большой Родине как месту, в котором человек вырос и познал первые радости и неудачи, которая завещана ему предками и которую нужно оберегать;
  • к природе как источнику жизни на Земле, основе самого ее существования, нуждающейся в защите и постоянном внимании со стороны человека;
  • к миру как главному принципу человеческого общежития, условию крепкой дружбы, налаживания отношений с коллегами по работе в будущем и создания благоприятного микроклимата в своей собственной семье;
  • к знаниям как интеллектуальному ресурсу, обеспечивающему будущее человека, как результату кропотливого, но увлекательного учебного труда;
  • к культуре как духовному богатству общества и важному условию ощущения человеком полноты проживаемой жизни, которое дают ему чтение, музыка, искусство, театр, творческое самовыражение;
  • к здоровью как залогу долгой и активной жизни человека, его хорошего настроения и оптимистичного взгляда на мир;
  • к окружающим людям  как  безусловной  и  абсолютной  ценности, как равноправным социальным партнерам, с которыми необходимо выстраивать доброжелательные и взаимоподдерживающие отношения, дающие человеку радость общения и позволяющие избегать чувства одиночества;
  • к самим себе  как  хозяевам  своей  судьбы,  самоопределяющимся и самореализующимся личностям, отвечающим за свое собственное будущее.

3. В воспитании обучающихся юношеского возраста (уровень среднего общего

образования) таким приоритетом является создание благоприятных условий для

приобретения обучающимися опыта осуществления социально значимых дел.

Это:

  • опыт дел, направленных на заботу о своей семье, родных и близких;
  • трудовой опыт, опыт участия в производственной практике;
  • опыт дел, направленных на пользу своему родному городу или селу, стране в целом, опыт деятельного выражения собственной гражданской позиции;
  • опыт природоохранных дел;
  • опыт разрешения возникающих конфликтных ситуаций в школе, дома или на улице;
  • опыт самостоятельного приобретения новых знаний, проведения научных исследований, опыт проектной деятельности;
  • опыт изучения, защиты и восстановления культурного наследия человечества, опыт создания собственных  произведений  культуры,  опыт  творческого самовыражения;
  • опыт ведения здорового образа жизни и заботы о здоровье других людей;
  • опыт оказания помощи окружающим, заботы о малышах или пожилых людях, волонтерский опыт;
  • опыт самопознания и  самоанализа,  опыт  социально  приемлемого самовыражения и самореализации.

              ВИДЫ, ФОРМЫ И СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

  1. Безопасность и здоровье

Направление

           Содержание, виды и формы деятельности

Интернет безопасность

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Профилактика дорожно-транспортных происшествий

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пожарная безопасность

 

 

 

 

 

 

 

Экологическая безопасность

 

 

 

 

Антитеррористическое направление

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Профилактика алкоголизма и наркомании

 

 

 

 

 

 

 

 

Профилактика суицида

 

·         Формирование и расширение компетентностей работников образования в области медиа безопасного поведения детей и подростков; формирования информационной культуры как фактора обеспечения информационной безопасности; изучение с нормативно-правовых документов по вопросам  защиты детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию; формирование знаний в области безопасности детей использующих Интернет;

·         организации просветительской работы с родителями и общественностью. организация технического контроля безопасности;

 

 

Повышение эффективности педагогической профилактики детского дорожно-транспортного травматизма посредством научно-методического обоснования и систематизации деятельности образовательных учреждений района, а также консолидация деятельности всех субъектов, ответственных за безопасность детей на дорогах района и области. Организация выпуска и распространения информационных материалов (буклетов, листовок, плакатов). Проведение викторин и конкурсов на лучшее знание ПДД. Привлечение детей к проведению профилактической работы по предупреждению дорожно-транспортного травматизма. Проведение родительских собраний совместно с детьми. Обобщение опыта работы классных руководителей по изучению правил безопасного поведения на улицах и дорогах, по разработке примерных планов общешкольных мероприятий по профилактике ДДТТ на предстоящий учебный год.

 

 

Сформировать понятийную базу по пожарной безопасности. 2. Развивать мотивацию по безопасному обращению с огнем. 3. Прививать учащимся устойчивый навык правильного поведения при возникновении пожароопасной ситуации. 4. Научить оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим на пожарах. 5. Освоить навыки применения первичных средств пожаротушения. 6. Воспитывать личностные качества учащегося, способствующие предупреждению и преодолению опасных ситуаций.

 

 

 

Формировать навыки экологически грамотного и безопасного поведения в природе; продолжить формировать умение и желание активно беречь и защищать природу; воспитывать у учащихся ответственное отношение к окружающей среде.

 

 

Обучение сотрудни­ков, обучающихся ОУ действиям при угрозе (совершении) террористических ак­тов. Объектовые тре­нировки в ОУ по эва­куации. Проведение разъясни­тельной работы среди родите­лей обучающихся о возможной угрозе жизни и здоровью при терак­тах. Проведение встреч, бесед сотрудниками правоохранительных органов с обучающи­мися об

ответственности в случаях проявления экстремизма в отно­шении людей. Распространение листовок «Рекомен­дации гражданам по действиям при угрозе терроризма». Тематические уроки по предметам ОБЖ, «Окружающий мир». Родительские собрания по профи­лактике терроризма, экстремизма, ксено­фобии.

Организация работы Совета профилактики. Посещение семей, состоящих на различных видах профилактического учета. предупреждение  противоправного поведения  учащихся школы, а также создание условий для получения  ими полноценного качественного образования; Активная пропаганда ЗОЖ – организация и проведение. Проверка занятости детей и подростков группы риска в кружках и секциях.

Изучение теоретических аспектов проблемы с позиции различных наук (философии, физиологии, психологии, социологии, педагогики) и использование информации в работе с педагогами и родителями.

Формирование у школьников позитивной адаптации к жизни, как процесса сознательного построения и достижения человеком относительно устойчивых отношений между родителями, сверстниками другими людьми и миром в целом, с самим собой. Выявление детей, нуждающихся в незамедлительной помощи и защите и оказание экстренной первой помощи, обеспечение безопасности ребенка, снятие стрессового состояния.тИзучение особенностей психолого-педагогического статуса каждого учащегося с целью своевременной профилактики и эффективного решения проблем, возникающих в психическом состоянии, общении, развитии и обучении.тСоздание системы психолого-педагогической поддержки учащихся разных возрастных групп в воспитательно-образовательном процессе школы так и в период трудной жизненной ситуации. Привлечение различных государственных органов и общественных объединений для оказания помощи и защиты законных прав и интересов ребенка.Привитие существующих в обществе социальных норм поведения, формирование детского милосердия, развитие ценностных отношений в социуме.

2.Ключевые общешкольные дела

На уровне школы

Вне школы

На уровне  классов

На уровне обучающихся

•  1сентября.

• Неделя безопасности

•Месячник «ТриО»:обучение, общение, охрана  здоровья

 

•Акция «День долгов»

ко Дню пожилых людей.

• День учителя.

• «ДОЛОЙ “STATUS QUO”,День самоуправления.

•Праздник «ШАНС»- день рождения детского объединен

•Неделя Добра

•День единства

•Всемирный день борьбы со СПИДом

Дни профилактики наркомании

•День Неизвестного солдата

•День героев Отечества

•Новогодние праздники

• Месячник патриотического воспитания.

• «Пост №1»-

Вахта Памяти

•День семьи

• Последний звонок

 

•социальные проекты;

•открытые дискуссионные площадки; 

•спортивные состязания, праздники, фестивали, представления;

§ посещение краеведческого музея;

•акция ко Дню пожилых «День долглв»

•экскурсии,

встречи с интересными людьми; организация экскурсий по историческим местам;

 

•Всероссийский конкурс «Эколята»

•Всероссийский конкурс «Вместе ярче»

•Экологический благотворительный фестиваль «Ангелы природы»

 

•Акции «Георгиевская лента, «Лица Победы»

•выборы в Малый совет;

•распределение поручений

•запись

учащихся в кружки по интересам.

Формирование совета вожатых

•участие  классов в реализации общешкольных ключевых дел;

День матери

•День народного единства;

•историко-патриотическая молодежная акция «Я – гражданин», посвященная Дню Конституции;

•месячник гражданско-патриотического воспитания;

•уроки мужества «Служить России суждено тебе и мне», посвящённые Дню вывода Советских войск из Афганистана;

•уроки мужества «Ты же выжил, солдат!»;

• «Вахта Памяти» (мероприятия, посвящённые Дню Победы);

•День России;

субботники по благоустройству территории школы;

•благотворительная акция «Дети – детям»;

•акция милосердия «От сердца – к сердцу»;

•Дни Здоровья;

•акция «Внимание – дети!» по профилактике дорожно-транспортного травматизма;

.

•выборы в Малый совет, старостат, вожатые;

• тематические классные часы;

•вовлечение обучающихся в детские объединения, секции, клубы по интересам.

 

3. Классное руководство

Направление

           Содержание, виды и формы деятельности

1.

2.

3.

4.

5.

Работа с классным коллективом

Индивидуальная работа с обучающимися:

Работа с учителями-предметниками в классе

Работа с родителями обучающихся или их законными представителями

МО

•инициирование и поддержка участия класса в общешкольных ключевых делах, оказание необходимой помощи обучающимся в их подготовке, проведении, анализе;

•организация интересных и полезных для личностного развития обучающегося, совместных дел с обучающимися вверенного ему класса (познавательной, трудовой, спортивно-оздоровительной,  духовно-нравственной,  творческой, профориентационной направленности), позволяющие с одной стороны, – вовлечь в них обучающихся с самыми разными  потребностями и тем самым дать им возможность самореализоваться в них, а с другой, – установить и упрочить

доверительные отношения с обучающимися класса, стать для них значимым взрослым, задающим образцы поведения в обществе;

•проведение классных часов как часов плодотворного и доверительного общения педагогического работника и обучающихся, основанных на принципах уважительного отношения к личности обучающегося, поддержки активной позиции каждого обучающегося в беседе, предоставления обучающимся возможности обсуждения  и  принятия  решений  по  обсуждаемой  проблеме,  создания благоприятной среды для общения;

•сплочение коллектива класса через: игры и тренинги на сплочение и командообразование; однодневные и многодневные походы и экскурсии, организуемые классными руководителями и родителями; празднования в классе дней рождения обучающихся, включающие в себя подготовленные ученическими микрогруппами, поздравления, сюрпризы, творческие подарки и розыгрыши;

•регулярные внутриклассные «огоньки» и вечера, дающие каждому обучающемуся возможность рефлексии собственного участия в жизни класса;

•выработка совместно с обучающимися законов класса, помогающих обучающимся освоить нормы и правила общения, которым они должны следовать в школе;

•изучение особенностей личностного развития обучающихся класса через наблюдение за поведением обучающихся в их повседневной жизни, в специально создаваемых педагогических ситуациях, в играх, погружающих обучающегося в мир человеческих отношений, в организуемых педагогическим работником беседах по тем или иным нравственным проблемам; результаты наблюдения сверяются

с результатами бесед классного руководителя с родителями обучающихся, учителями-предметниками, а также (при необходимости) – со школьным психологом;

•поддержка обучающегося в решении важных для него жизненных проблем (налаживание  взаимоотношений  с  одноклассниками  или  педагогическими работниками, выбор профессии, организации высшего образования и дальнейшего трансформируется классным руководителем в задачу для обучающегося, которую они совместно стараются решить;

•индивидуальная работа с обучающимися класса, направленная на заполнение ими личных портфолио, в которых обучающиеся не просто фиксируют свои учебные, творческие, спортивные, личностные достижения, но и в ходе индивидуальных неформальных бесед с классным руководителем в начале каждого года планируют их, а в конце года – вместе анализируют свои успехи и неудачи;

•коррекция  поведения  обучающегося  через  частные  беседы  с  ним, его родителями или законными представителями, с другими обучающимися класса; через включение в проводимые школьным психологом тренинги общения; через предложение взять на себя ответственность за то или иное поручение в классе.

•регулярные  консультации  классного  руководителя  с  учителями-предметниками, направленные на формирование единства мнений и требований педагогических  работников  по  ключевым  вопросам  воспитания, на предупреждение и разрешение конфликтов между учителями-предметниками и обучающимися;

•проведение мини-педсоветов, направленных на решение конкретных проблем класса и интеграцию воспитательных влияний на обучающихся;

•привлечение учителей-предметников к участию во внутриклассных делах, дающих педагогическим работникам возможность лучше узнавать и понимать своих обучающихся, увидев их в иной, отличной от учебной, обстановке;

•привлечение учителей-предметников к участию в родительских собраниях класса для объединения усилий в деле обучения и воспитания обучающихся.

•регулярное  информирование  родителей  о  школьных  успехах и проблемах их обучающихся, о жизни класса в целом;

•помощь родителям обучающихся или их законным представителям в регулировании отношений между ними, администрацией школы и учителями-предметниками;

•организация родительских собраний, происходящих в режиме обсуждения наиболее острых проблем обучения и воспитания обучающихся;

•создание  и  организация  работы  родительских  комитетов  классов, участвующих в управлении образовательной организацией и решении вопросов воспитания и обучения их обучающихся;

•привлечение членов семей обучающихся к организации и проведению дел класса;

•организация на базе класса семейных праздников, конкурсов, соревнований, направленных на сплочение семьи и школы.

•создание условий для поддержки общения, взаимодействия и дальнейшего развития   одаренных в различных областях интеллектуальной и творческой деятельности детей;

•создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся;

-создание условий для самореализации личности каждого ученика;

•формирование в школьном коллективе детей и взрослых уважительного отношения к правам друг друга;

-повышение эффективности работы по воспитанию гражданственности, патриотизма, духовности;

•развитие системы социальной, психолого-педагогической поддержки участников образовательного процесса.

По отдельному плану

Ценностно-ориентированная, познавательная,

спортивно-оздоровительная,

трудовая,

эстетическая,

общественная

Ценностно-ориентированная

Ценностно-ориентированная

познавательная

Ценностно-ориентированная

познавательная

КТД,

классные часы,

экскурсии, походы, акции, десанты.

беседа,

анкетирование

наблюдение

Беседа, мини- педсоветы,

посещение уроков, приглашение

на родитель-

ские собрания

Собрание,

заседание родительского

комитета,

совместные праздники,

Круглый стол,

мозговой штурм, треннинги

4.Школьный урок

Направление

                                 Содержание

Виды деятельности

Работа с классным коллективом

 

•установление доверительных отношений между педагогическими работниками его обучающимися, способствующих позитивному восприятию обучающимися требований и просьб педагогического работника, привлечению их внимания к обсуждаемой на уроке информации, активизации их познавательной деятельности;

•побуждение обучающихся соблюдать на уроке общепринятые нормы

поведения, правила общения со старшими (педагогическими работниками)и  сверстниками  (обучающимися),  принципы  учебной  дисциплины и самоорганизации;

•привлечение внимания обучающихся к ценностному аспекту изучаемых на уроках явлений, организация их работы с получаемой на уроке социально значимой  информацией  –  инициирование  ее  обсуждения,  высказывания обучающимися своего мнения по ее поводу, выработки своего к ней отношения;

•использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через демонстрацию обучающимся примеров ответственного, гражданского поведения,  проявления  человеколюбия  и  добросердечности,  через  подбор соответствующих текстов для чтения, задач для решения, проблемных ситуаций для обсуждения в классе;

•применение на уроке интерактивных форм работы с обучающимися:

интеллектуальных игр, стимулирующих познавательную мотивацию обучающихся; дидактического  театра,  где  полученные  на  уроке  знания  обыгрываются в театральных постановках; дискуссий, которые дают обучающимся возможность приобрести опыт ведения конструктивного диалога; групповой работы или работы в парах, которые учат обучающихся командной работе и взаимодействию с другими обучающимися;

•включение в урок игровых процедур, которые помогают поддержать

мотивацию обучающихся к получению знаний, налаживанию позитивных межличностных отношений в классе, помогают установлению доброжелательной атмосферы во время урока;

организация шефства мотивированных и эрудированных обучающихся

над их неуспевающими одноклассниками, дающего обучающимся социально значимый опыт сотрудничества и взаимной помощи;

•инициирование и поддержка исследовательской деятельности обучающихся в рамках реализации ими индивидуальных и групповых исследовательских проектов, что даст обучающимся возможность приобрести навык самостоятельного решения теоретической проблемы, навык генерирования и оформления собственных идей, навык уважительного отношения к чужим идеям, оформленным в работах

других исследователей, навык публичного выступления перед аудиторией, аргументирования и отстаивания своей точки зрения.

Ценностно-ориентированная, познавательная,

спортивно-оздоровительная,

трудовая

,эстетическая,

общественная

5.1. Курсы внеурочной деятельности

Направление

                                 Приоритеты

Форма

Общеинтеллектуальное

 

 

 

 

 

Курсы  внеурочной  деятельности, направленные  на  передачу  обучающимся  социально  значимых  знаний, развивающие  их  любознательность,  позволяющие  привлечь  их  внимание к экономическим, политическим, экологическим, гуманитарным проблемам нашего общества, формирующие их гуманистическое мировоззрение и научную картину мира.

Факультатив,

кружок

Духовно-нравственное

 

 

 

 

 

Создание у учащихся более полного представления о культуре народа через познание культурных традиций, об истории и культуре родного края. Развитие гражданственности и национального самосознания учащихся. Создание условий для реализации каждым учащимся собственной гражданской позиции.

Выявление и развитие творческих способностей одаренных детей.

 Студия, клуб

Общекультурное

 

 

 

 

Курсы  внеурочной  деятельности, направленные  на  развитие  коммуникативных  компетенций  обучающихся, воспитание у них культуры общения, развитие умений слушать и слышать других, уважать чужое мнение и отстаивать свое собственное, терпимо относиться к разнообразию взглядов людей, развитие творческих способностей обучающихся

Кружок, студия, клуб

Спортивно-оздоровительное

 

 

 

 

Курсы  внеурочной деятельности, направленные на физическое развитие обучающихся, развитие их ценностного отношения к своему здоровью, побуждение к здоровому образу жизни, воспитание силы воли, ответственности, формирование установок на защиту слабых.

Слет, сборы, соревнования, турниры

Социальное

 

 

 

Курсы внеурочной деятельности, направленные на раскрытие творческого, умственного и физического потенциала обучающихся, развитие у них навыков конструктивного общения, умений работать в команде, социальной активности.

Треннинги,

Конкурсы, акции

 

5.2. Курсы дополнительного образования

Направление

                                 Приоритеты

Форма

Естественно-научное

 

 

 

 

 

Курсы  внеурочной  деятельности, направленные  на  передачу  обучающимся  социально  значимых  знаний, развивающие  их  любознательность,  позволяющие  привлечь  их  внимание к экономическим, политическим, экологическим, гуманитарным проблемам нашего общества, формирующие их гуманистическое мировоззрение и научную картину мира.

Факультатив,

кружок

Художественное

 

 

 

 

Курсы  внеурочной  деятельности, направленные  на  развитие  коммуникативных  компетенций  обучающихся, воспитание у них культуры общения, развитие умений слушать и слышать других, уважать чужое мнение и отстаивать свое собственное, терпимо относиться к разнообразию взглядов людей, развитие творческих способностей обучающихся

Кружок, студия, клуб

Туристско-краеведческое

 

 

Курсы внеурочной деятельности, направленные на воспитание у обучающихся любви к своему краю, его истории, культуре, природе, на развитие самостоятельности и ответственности обучающихся, формирование у них навыков самообслуживающего труда.

Секции, соревнования, слеты

Физкультурно-спортивное

 

 

 

 

Курсы  внеурочной деятельности, направленные на физическое развитие обучающихся, развитие их ценностного отношения к своему здоровью, побуждение к здоровому образу жизни, воспитание силы воли, ответственности, формирование установок на защиту слабых.

Слет, сборы, соревнования, турниры

Социально-педагогическое

 

 

 

Курсы внеурочной деятельности, направленные на раскрытие творческого, умственного и физического потенциала обучающихся, развитие у них навыков конструктивного общения, умений работать в команде, социальной активности.

Треннинги,

Конкурсы, акции

 

6.Работа с родителями

Направление

        Содержание

Виды

деятельности

Форма

 

1.На групповом уровне

 

2.На индивидуальном уровне

 

•общешкольный родительский комитет и попечительский совет школы, участвующие в управлении образовательной организацией и решении вопросов воспитания и социализации их обучающихся;

•семейные клубы, предоставляющие родителям, педагогическим работникам и обучающимся площадку для совместного проведения досуга и общения;

•родительские гостиные, на которых обсуждаются вопросы возрастных особенностей обучающихся, формы и способы доверительного взаимодействия родителей с обучающимися, проводятся мастер-классы, семинары, круглые столы с приглашением специалистов;

•родительские дни, во время которых родители могут посещать школьные уроки и внеурочные занятия для получения представления о ходе учебно-воспитательного процесса в школе;

общешкольные родительские собрания, происходящие в режиме обсуждения наиболее острых проблем обучения и воспитания обучающихся;

•семейный всеобуч, на котором родители могли бы получать ценные рекомендации и советы от профессиональных психологов, врачей, социальных работников и обмениваться собственным творческим опытом и находками в деле воспитания обучающихся;

•родительские  форумы  при  школьном  интернет-сайте,  на  которых обсуждаются интересующие родителей вопросы, а также осуществляются виртуальные консультации психологов и педагогических работников

•работа специалистов по запросу родителей для решения острых конфликтных ситуаций;

•участие родителей в педагогических консилиумах, собираемых в случае возникновения острых проблем, связанных с обучением и воспитанием конкретного обучающегося;

•помощь со стороны родителей в подготовке и проведении общешкольных и внутриклассных мероприятий воспитательной направленности; индивидуальное консультирование c целью координации воспитательных усилий педагогических работников и родителей.

Ценностно-ориентированная

познавательная

трудовая

Заседание, конференция, лекции,

анкетирование,

тестирование, совместные праздники, акции

Консультации

лекции,

практикум

мини-педсоветы,

открытые уроки,

посещение семьи,

совместные праздники, экскурсии, походы

                          

6.Работа с родителями

Направление

        Содержание

Виды

деятельности

Форма

 

1.На групповом уровне

 

 

2.На индивидуальном уровне

 

•общешкольный родительский комитет и попечительский совет школы, участвующие в управлении образовательной организацией и решении вопросов воспитания и социализации их обучающихся;

•семейные клубы, предоставляющие родителям, педагогическим работникам и обучающимся площадку для совместного проведения досуга и общения;

•родительские гостиные, на которых обсуждаются вопросы возрастных особенностей обучающихся, формы и способы доверительного взаимодействия родителей с обучающимися, проводятся мастер-классы, семинары, круглые столы с приглашением специалистов;

•родительские дни, во время которых родители могут посещать школьные уроки и внеурочные занятия для получения представления о ходе учебно-воспитательного процесса в школе;

общешкольные родительские собрания, происходящие в режиме обсуждения наиболее острых проблем обучения и воспитания обучающихся;

•семейный всеобуч, на котором родители могли бы получать ценные рекомендации и советы от профессиональных психологов, врачей, социальных работников и обмениваться собственным творческим опытом и находками в деле воспитания обучающихся;

•родительские  форумы  при  школьном  интернет-сайте,  на  которых обсуждаются интересующие родителей вопросы, а также осуществляются виртуальные консультации психологов и педагогических работников

•работа специалистов по запросу родителей для решения острых конфликтных ситуаций;

•участие родителей в педагогических консилиумах, собираемых в случае возникновения острых проблем, связанных с обучением и воспитанием конкретного обучающегося;

•помощь со стороны родителей в подготовке и проведении общешкольных и внутриклассных мероприятий воспитательной направленности; индивидуальное консультирование c целью координации воспитательных усилий педагогических работников и родителей.

Ценностно-ориентированная

познавательная

трудовая

Заседание, конференция, лекции,

анкетирование,

тестирование, совместные праздники, акции

Консультации

лекции,

практикум

мини-педсоветы,

открытые уроки,

посещение семьи,

совместные праздники, экскурсии, походы

                          

7.Самоуправление

Направление

                                 Содержание

Форма

1.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.

На уровне школы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

На уровне классов

 

 

На индивидуальном уровне

 

 

 

•деятельность выборного Малого  Совета обучающихся, создаваемого для учета мнения обучающихся по вопросам управления образовательной организацией и принятия административных решений, затрагивающих их права и законные интересы;

•деятельность  старостата, объединяющего старост классов для облегчения распространения значимой для обучающихся информации и получения обратной связи от классных коллективов;

• работа постоянно действующего школьного актива, инициирующего и организующего проведение личностно значимых для обучающихся событий (соревнований, конкурсов, фестивалей, капустников, флешмобов и т.п.);

•деятельность творческих советов дела, отвечающих за проведение тех или иных конкретных мероприятий, праздников, вечеров, акций и т.п.;

•деятельность созданной из наиболее авторитетных старшеклассников и курируемой школьным психологом группы по урегулированию конфликтных ситуаций в школе.

•деятельность выборных по инициативе и предложениям обучающихся класса лидеров (например, старост, дежурных командиров), представляющих интересы класса в общешкольных делах и призванных координировать его работу с работой общешкольных органов самоуправления и классных руководителей;

•деятельность  выборных  органов  самоуправления,  отвечающих за различные направления работы класса.

 

 

 

 

•вовлечение обучающихся в планирование, организацию, проведение и анализ общешкольных и внутриклассных дел;

реализация обучающимися, взявшими на себя соответствующую роль, функций по контролю за порядком и чистотой в классе, уходом за классной комнатой, комнатными растениями и т.п.

Заседания малого совета,

сборы отрядных вожатых,

заседания старостата, работа отрядов ЮИД ЮДПД, «ЮНАРМИЯ»

Работа совета класса

Выполнение постоянных и временных поручений

 

8.Профориентация

 

       Содержание, виды и формы деятельности

Виды деятельности

На уровне школы

 

 

 

На уровне классов

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

На индивидуальном уровне

 

 

 

Тематические профориентационные дни, декады.

•циклы профориентационных часов общения, направленных на подготовку обучающегося  к  осознанному  планированию  и  реализации  своего профессионального будущего.

•профориентационные игры: симуляции, деловые игры, квесты, решение кейсов (ситуаций, в которых необходимо принять решение, занять определенную позицию), расширяющие знания обучающихся о типах профессий, о способах выбора профессий, о достоинствах и недостатках той или иной интересной обучающимся профессиональной деятельности;

экскурсии на предприятия города, дающие обучающимся начальные представления  о  существующих  профессиях  и  условиях  работы  людей, представляющих эти профессии;

•посещение профориентационных выставок, ярмарок профессий, тематических профориентационных парков, профориентационных лагерей, дней открытых дверей

в профессиональные образовательные организации и организации высшего образования;

•участие в работе всероссийских профориентационных проектов, созданных в сети интернет: просмотр лекций, решение учебно-тренировочных задач, участие

в мастер-классах, посещение открытых уроков;

•индивидуальные консультации психолога для обучающихся и их родителей (законных представителей) по вопросам склонностей, способностей, дарований и иных индивидуальных особенностей обучающихся, которые могут иметь значение в процессе выбора ими профессии;

•освоение обучающимися основ профессии в рамках различных курсов по выбору, включенных в основную образовательную программу школы, или в рамках курсов дополнительного образования.

Ценностно-ориентированная

познавательная

9.Детское общешкольное объединение

 

                 Содержание

Виды

деятельности

Формы        

На внешкольном уровне

 

 

На уровне школы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

На уровне классов

 

 

 

 

На индивидуальном уровне

 

 

Участие в мероприятиях районного детского объединения «Дружба».

•утверждение и последовательная реализация в детском общественном объединении  демократических  процедур  (выборы  руководящих  органов объединения, подотчетность выборных органов общему сбору объединения;

•ротация состава выборных органов и т.п.), дающих обучающемуся возможность получить социально значимый опыт гражданского поведения;

•организация общественно полезных дел, дающих обучающимся возможность

получить важный для их личностного развития опыт деятельности, направленной на помощь другим людям, своей школе, обществу в целом;

•клубные встречи – формальные и неформальные встречи членов детского общественного объединения для обсуждения вопросов управления объединением, планирования дел в школе и микрорайоне, совместного пения, празднования знаменательных для членов объединения событий;

•рекрутинговые мероприятия в начальной школе, реализующие идею популяризации деятельности детского общественного объединения, привлечения

в него новых участников (проводятся в форме игр, квестов, театрализаций и т.п.);

•поддержка и развитие в детском объединении его традиций и ритуалов, формирующих у обучающегося чувство общности с другими его членами, чувство причастности к тому, что происходит в объединении (реализуется посредством введения особой символики детского объединения, проведения ежегодной церемонии посвящения в члены детского объединения;

• организация деятельности пресс-центра детского объединения, проведения традиционных огоньков – формы коллективного анализа проводимых детским объединением дел);

•участие членов детского общественного объединения в волонтерских акциях, деятельности на благо конкретных людей и социального окружения в целом.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

•работа советов классов,

работа отрядных вожатых

выполнение постоянного и временных поручений

Общественная

трудовая

спортивно-оздоровительная

эстетическая

Общественная

трудовая

спортивно-оздоровительная

эстетическая,

Проекты, конкурсы

Действующее на базе школы детское общественное объединение – «СпАРТА»- это добровольное, самоуправляемое, некоммерческое формирование, созданное по инициативе детей и взрослых, объединившихся на основе общности интересов для реализации общих целей, указанных в уставе общественного объединения. Его правовой основой является ФЗ от 19.05.1995 N 82-ФЗ (ред. от 20.12.2017) "Об общественных объединениях" (ст. 5). В его состав входят группы: малый совет, ЮИД, старостат, отряд вожатых, ЮДПД, «ЮНАРМИЯ»

КТД

 

 

10.Школьные  медиа

 

                                Содержание

Виды деятельности

На внешкольном уровне

 

На уровне школы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

На уровне классов

 

На индивидуальном уровне

 

 

 

 

Сотрудничество с районной газетой «Вести Чертковские»

•выпуск школьной газеты для обучающихся старших классов, на страницах которой ими размещаются материалы о профессиональных организациях, об организациях высшего образования и во требованных рабочих вакансиях, которые могут быть интересны  обучающимся;  организуются  конкурсы  рассказов,  поэтических произведений, сказок, репортажей и научно-популярных статей;  проводятся круглые столы с обсуждением значимых учебных, социальных, нравственных проблем;

•школьная интернет-группа – разновозрастное сообщество обучающихся и  педагогических  работников,  поддерживающее  интернет-сайт  школы и соответствующую группу в социальных сетях с целью освещения деятельности образовательной организации в информационном пространстве, привлечения внимания общественности к школе, информационного продвижения ценностей школы  и  организации  виртуальной  диалоговой  площадки,  на  которой обучающимися, педагогическими работниками и родителями могли бы открыто обсуждаться значимые для школы вопросы.

Работа классной редколлегии.

Работа в общешкольной и классной редколлегии

 

Ценностно-ориентированная

познавательная

эстетическая,

общественная

Общественная

общественная

 

11.Экскурсии,  экспедиции,  походы

 

                              Содержание

Виды

деятельности

На уровне школы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

На уровне классов

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

На индивидуальном уровне

•экскурсии  или  походы  выходного дня, организуемые в классах их классными руководителями и родителями обучающихся: в музей, на предприятие, на природу (проводятся как интерактивные занятия с распределением среди обучающихся ролей и соответствующих им заданий, например: «фотографов», «разведчиков», «гидов», «корреспондентов», «оформителей»);

•литературные, исторические, биологические экспедиции, организуемые педагогическими работниками и родителями обучающихся в другие города или села для углубленного изучения биографий проживавших здесь российских поэтов и писателей, произошедших здесь исторических событий, имеющихся здесь природных и историко-культурных ландшафтов, флоры и фауны;

•поисковые экспедиции – вахты памяти, организуемые школьным поисковым отрядом к местам боев Великой отечественной войны для поиска и захоронения останков погибших советских воинов;

Однодневные походы, экскурсии.

Однодневные походы, экскурсии.

познавательная ценностно-ориентированная

Ценностно-ориентированная познавательная спортивно-оздоровительная спортивно-оздоровительная

12.Организация предметно-эстетической среды

 

                              Содержание

Виды

деятельности

На уровне школы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

На уровне классов

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

На индивидуальном уровне

 

 

 

 

•оформление интерьера школьных помещений (вестибюля, коридоров, рекреаций, залов, лестничных пролетов и т.п.) и их периодическая переориентация, которая может служить хорошим средством разрушения негативных установок обучающихся на учебные и внеучебные занятия;

•размещение на стенах школы регулярно сменяемых экспозиций: творческих работ обучающихся, позволяющих им реализовать свой творческий потенциал, а также знакомящих их с работами друг друга; картин определенного художественного стиля, знакомящего обучающихся с разнообразием эстетического осмысления мира; фотоотчетов об интересных событиях, происходящих в школе (проведенных ключевых делах, интересных экскурсиях, походах, встречах с интересными людьми и т.п.);

•озеленение пришкольной территории, разбивка клумб, тенистых аллей, оборудование во дворе школы беседок, спортивных и игровых площадок, доступных и приспособленных для обучающихся разных возрастных категорий, оздоровительно-рекреационных  зон,  позволяющих  разделить  свободное пространство школы на зоны активного и тихого отдыха;

•благоустройство  классных  кабинетов,  осуществляемое  классными руководителями  вместе  с  обучающимся  и  своих  классов,  позволяющее обучающимся проявить свои фантазию и творческие способности, создающее повод для длительного общения классного руководителя со своими обучающимися;

•событийный дизайн – оформление пространства проведения конкретных школьных событий (праздников, церемоний, торжественных линеек, творческих вечеров, выставок, собраний, конференций и т.п.)

• •регулярная организация и проведение конкурсов творческих проектов по благоустройству различных участков пришкольной территории (например, высадке культурных растений, закладке газонов, сооружению альпийских горок, созданию инсталляций и иного декоративного оформления отведенных для детских проектов мест);

•акцентирование внимания обучающихся посредством элементов предметно-эстетической среды (стенды, плакаты, инсталляции) на важных для воспитания ценностях школы, ее традициях, правилах.

Общественная

трудовая

эстетическая,

 

 

                    

4.ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ САМОАНАЛИЗА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Направления

Содержание

Критерии отслеживания результатов

Инструментарий

Результаты воспитания, социализации и саморазвития обучающихся.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Состояние  организуемой  в  школе  совместной  деятельности

обучающихся и взрослых.

 

•динамика личностного развития обучающихся каждого класса:

какие прежде существовавшие проблемы личностного развития

обучающихся удалось решить за минувший учебный год;

•какие проблемы решить не удалось и почему;

•какие новые проблемы появились, над чем далее предстоит

работать педагогическому коллективу.

наличие в школе интересной, событийно насыщенной и личностно развивающей совместной деятельности обучающихся и взрослых:

•качество проводимых общешкольных ключевых дел;

•качество совместной деятельности классных руководителей и их классов;

•качество организуемой в школе внеурочной деятельности;

•качество реализации личностно развивающего потенциала школьных уроков;

•качество существующего в школе ученического самоуправления;

•качеством функционирующих на базе школы детских общественных объединений;

•качество проводимых в школе экскурсий, экспедиций, походов;

•качество профориентационной работы школы;

качество работы школьных медиа;

•качество организации предметно-эстетической среды школы;

качество взаимодействия школы и семей обучающихся;

• оценка уровня воспитанности обучающихся;

•оценка уровня развития коллектива;

•общая

психологическая атмосфера и нравственный уклад

жизни в образовательной организации;

•особенности  детско-родительских  отношений  и степень  включённости  родителей  (законных

представителей)  в  образовательный  и

воспитательный процесс.

•Комплексность – степень охвата в воспитательном процессе направлений, которые

обозначены в нормативных документах.

•Адресность – степень учета в воспитательном процессе возрастных и личностных особен-

ностей детей, характеристик класса.

•Инновационность – степень использования новой по содержанию и формам подачи

информации, которая личностно значима для современных учеников, интересных для

них форм и методов взаимодействия, в том числе интернет-ресурсов, сетевых сообществ,

ведения блогов и т. д.

•Системность – степень вовлеченности в решение воспитательных задач разных субъектов

воспитательного процесса.

•Результативность-формированность знаний и представлений о системе ценностей гражданина России

Сформированность позитивной внутренней позиции личности ученика в отношении системы ценностей гражданина России.

Наличие опыта деятельности на основе системы ценностей гражданина России.

•Дорожная карта

классного руководителя;

•карта оценки эффективности процесса деятельности классного руководителя;

•карта оценки результативности

работы классного руководителя

Сроки реализации Программы:

Программа рассчитана сроком на пять лет. Реализация программы осуществляется в три этапа:

2021 год - этап проектирования деятельности - мотивация субъектовобразовательной

деятельности, формирование у них потребности в развитии; уточнение концепции развития, разработка тактических шагов концепции, выделение основных подходов к решению проблемы, выбор направления и способов движения, создание управленческих механизмов внедрения и

реализации всех проектов и подпрограмм;

2022-2024 годы - этап развития - моделирование комплекса подпрограмм, проектов и их реализация, дальнейшее развитие профессионального и управленческого потенциала, проведение серии специализированных мониторингов и социологических опросов.

2025 год - этап обобщения- завершение основных мероприятий программы в рамках программы развития школы. Анализ соответствия итогов реализации предполагаемым результатам, оценка социального эффекта от реализации программы развития. Выход в проектирование новой программы развития образовательного учреждения.

Участники Программы: обучающиеся, родители (законные представители), классные руководители, учителя предметники, педагог-библиотекарь, школьный психолог, педагоги дополнительного образования, преподаватель - организатор ОБЖ, заместитель директора по воспитательной работе, социальные партнѐры школы.

Ожидаемые результаты реализации Программы:

  • формирование воспитательного пространства;
  • становление и развитие ученического самоуправления;
  • усиление межведомственного взаимодействия в вопросах воспитания;
  • усиление роли семьи в воспитании детей;
  • рост количества родителей, активно участвующих в организации, управлении и развитии образовательного процесса;
  • повышение уровня удовлетворѐнности обучающихся и родителей качеством образовательных услуг, жизнедеятельностью образовательной организации;
  • рост охвата учащихся услугами дополнительного образования и внеурочной деятельностью.

 

 

 

 

 

 

                                                        Пояснительная записка.

В соответствии с программой воспитания на 2021-2025 гг. в центре воспитательного процесса находится личностное развитие обучающихся, формирование у них системных знаний о различных аспектах развития России и мира,

приобщение к российским традиционным духовным ценностям, правилам и нормам

поведения в российском обществе, формирование у них основ российской идентичности, ценностных установок и социально-значимых качеств личности; их активное участие в социально-значимой деятельности.

Цель плана воспитательной работы на 202-2022 гг: обеспечение позитивной

динамики развития личности ребенка посредством вовлечения его в социально-значимую деятельность школы.

Задачи:

 интеграция содержания различных видов деятельности обучающихся на основе системности, целесообразности и не шаблонности воспитательной работы;

 развитие и расширение сфер ответственности ученического самоуправления, как

основы социализации, социальной адаптации, творческого развития каждого обучающегося;

 создание и педагогическая поддержка деятельности детских общественных организаций;

 создание благоприятных условий для развития социально значимых отношений

обучающихся как в классах, так и рамках образовательной организацией в целом;

 инициирование и поддержка участия классов в общешкольных ключевых делах,

оказание необходимой помощи обучающимся в их подготовке, проведении и анализе;

 реализация воспитательных возможностей дополнительного образования и программ внеурочной деятельности;

 развитие ценностного отношения обучающихся и педагогов к своему здоровью;

 формирование и опыта ведения здорового образа жизни и заботы о здоровье других

людей;

 повысить ответственность педагогического коллектива за эффективность и качество подготовки одаренных учащихся;

 активизировать работу по формированию команды педагогов, решающих проектные задачи, повысить их компетентность в данном направлении;

 внедрение лучших практик сопровождения, наставничества и шефства для обучающихся, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным образовательным программам в рамках внеурочной деятельности;

 активизация работы родительских комитетов классов, участвующих в управлении

образовательной организацией в решении вопросов воспитания и обучения обучающихся;

Реализация этих целей и задач предполагает:

  • Создание единой воспитательной атмосферы школы, которая способствует успешной

социализации и личностному развитию ребенка, педагога, родителя в условиях реализации ФГОС.

  • Создание благоприятных условий и возможностей для полноценного развития личности, для охраны здоровья и жизни детей;
  • Создание условий проявления и мотивации творческой активности воспитанников в

различных сферах социально значимой деятельности;

  • Развитие системы непрерывного образования; преемственность уровней и ступеней

образования; поддержка исследовательской и проектной деятельности;

  • Освоение и использование в практической деятельности новых педагогических технологий и методик воспитательной работы;
  • Развитие различных форм ученического самоуправления;
  • Дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного образования в

школе.

 

                   КАЛЕНДАРНЫЙ  ПЛАН  1 ПОЛУГОДИЕ ДЛЯ 1-4 КЛАССОВ

                                                                       (сентябрь)

Направления

     Мероприятия

Дата

Ответственный

1.Безопасность и здоровье

 

Обязательные классные часы по внешней безопасности учащихся

Декада безопасности:

-«Нет терроризму!»-политинформация с просмотром ролика.

Классные часы «Знайте дети всей земли, пожары людям не нужны»;

-«Разговор о правильном питании»

-посвящение первоклассников в пешеходы;

- беседы с учащимися «Твой безопасный путь» (выдача памяток учащимся, маршрутный лист).

Профилактическая акция «Внимание, дети!»

 

1 неделя

 

 

 

 

 

 

2.09-10.09

 

 

 

Классный руководитель

Малый совет

 

2.Ключевые общешкольные дела

День знаний «Здравствуй, школа!»

Декада безопасности

Международный день памяти жертв фашизма

Посвящение учащихся 1-х классов  в пешеходы

Всемирный день журавля

01.09

 

 

01-10.09

 

 

 

09.09

 

 

10.09

 

 

12.09

Малый совет, старшая вожатая

Малый совет, старшая вожатая

Благодарова О.С.

Лущикова А.Н.

Малый совет, старшая вожатая

 

3.Классное руководство

Составление воспитательных программ, знакомство с последними нормативно- правовыми документами.

Урок России.

 

До 07.09

 

 

 

1.09

Классные руководители

Классные руководители

Декада безопасности:

Классные часы

«Мобильный этикет» (3-21)

Безопасная паутина(5-19)

Правила поведения при чрезвычайных обстоятельствах» (5-19)

1.09-10.09

Классный руководитель

Вожатые

 

4. Школьный урок

 

Урок России.(3-20)

Согласно индивидуальным планам работы учителей-предметников

 

1.09

 

 

Учителя- предметники, библиотекарь

Международный день распространѐнности грамотности

08.09

Учителя русского языка и литературы

Совет класса

 

5.Курсы внеурочной деятельности

Формирование кружков по интересам, факультативов

1 неделя

Классный руководитель, учителя предметники

6. Работа с родителями

Всеобуч

Выборы родительских комитетов, выборы председателя общешкольного родительского комитета, утверждение планов работы.

Работа с родителями «группы риска»

В течение месяца

Классный руководитель, Совет профилактики, соцпедагог

Зам по ВР

7. Самоуправление

 

 

Распределение поручений,

организация дежурства

1 неделя

Классный руководитель

Вожатая

8. Профориентация

 

Цикл классных часов:

«Профессии моей семьи»,

Работа по выполнению своего поручения

В течение месяца

 

Классный руководитель

Родители

 

 

9.Детское общешкольное объединение

 

Трудовая акция «Школьный двор»

Распределение поручений; утверждение плана работы.

1неделя

Старшая вожатая

10.Школьные  медиа

 

Оформление классного уголка

1неделя

Актив класса

 

11.Экскурсии,  экспедиции,  походы

 

День здоровья

Районный краеведческий музей

Районная библиотека

Школьный краеведческий музей

10.09

Классный руководитель

12.Организация предметно-эстетической среды

Работа  на школьном дворе, в аптекарском парке.

Оформление классных уголков

1неделя

Малый совет, старшая вожатая

Зам по ВР

 

                                              КАЛЕНДАРНЫЙ  ПЛАН (октябрь)

Направления

     Мероприятия

Дата

Ответственный

1.Безопасность и здоровье

 

 

«Вместе ярче»

День интернета

Безопасные каникулы!

(Проведение опросника по соблюдениям правил ПДД 1- 4 классы обязательные классные часы по внешней безопасности учащихся

День памяти жертв ДТП»

 проведение организационных и профилактических мероприятий по охране общественного порядка и безопасности дорожного движения

15.10

25.10

Последняя неделя перед каникулами

Классный руководитель

 

2.Ключевые общешкольные дела

Акция «День долгов»

ко Дню пожилых людей.

«Друзья, прекрасен наш союз!»-

День учителя.

Районная благотворительная акции «Удели внимание ветерану»

Праздник «ШАНС»- день рождения детского объединен

День белых журавлей

 

 

Акция  «Вторая

жизнь мусора»

01.10

 

 

05.10

 

 

 

по

02.10

 

 

 

19.10

 

 

 

22.10

Актив класса

Актив класса

Малый совет, старшая вожатая

 

 

Актив класса

Актив класса

Актив класса

3. Классное руководство

Ключевые дела

Согласно индивидуальным планам классных руководителей

В течение месяца

Совет класса

 

4. Школьный урок

 

Согласно индивидуальным планам работы учителей-предметников

 

Учителя- предметники

 

5.Курсы внеурочной деятельности

 

Работа кружков и факультативов

В течение месяца

Классный руководитель

Учителя-предметники

6. Работа с родителями

Работа с детьми группы риска.

Работа с родителями «группы риска»

В течение месяца

Классный руководитель, Совет профилактики, соцпедагог

7. Самоуправление

 

 

Работа органов самоуправления .

Работа  в школьном дворе

 

 

В течение месяца

 

 

 

 

Актив класса

8. Профориентация

 

Встреча с работниками МЧС

Работа по выполнению своего поручения

 

Классные руководители

Актив класса

9.Детское общешкольное объединение

 

«Друзья, прекрасен наш союз!»-

День учителя.

 

05.10

 

 

 

 

Актив класса

 

10.Школьные  медиа

 

Праздничные газеты ко Дню учителя

Конкурс видеороликов

04.10

Актив класса

 

11.Экскурсии,  экспедиции,  походы

 

Встреча с работниками пожарной части

Районный краеведческий музей

Районная библиотека

Школьный краеведческий музей

 

Обушенко Н.А.

Классный руководитель

Родители

Актив класса

 

12.Организация предметно-эстетической среды

Оформление школы ко Дню учителя

Работа  на школьном дворе, в аптекарском парке.

05.10

Актив класса

 

 

                                              КАЛЕНДАРНЫЙ  ПЛАН (ноябрь)

Направления

     Мероприятия

Дата

Ответственный

1.Безопасность и здоровье

День энергосбережения- политинформации

Неделя правовых знаний

11.11

Малый совет, старшая вожатая

Ключевые общешкольные дела

День единства

 

Неделя толерантности:

Классные часы «Способы договариваться (2-16)

День друга

 

9-13.11

 

с

16.11

Актив класса

старшая вожатая

3. Классное руководство

День единства

День матери

Согласно индивидуальным планам классных руководителей

04.11

 

29.11

Классный руководитель

 

4. Школьный урок

 

Согласно индивидуальным планам работы учителей-предметников

 

28.11

 

 

29.11

Учителя- предметники

 

5.Курсы внеурочной деятельности

Выпуски праздничных газет к юбилеям писателей

В течение месяца

Актив класса

6.Работа с родителями

Работа с родителями «группы риска».

Работа с детьми группы риска.

Всеобуч

 

В течение месяца

Классный руководитель, Совет профилактики, соцпедагог

7. Самоуправление

 

 

Работа органов самоуправления по отдельному плану.

Работа на пришкольном участке

В течение месяца

Актив класса

волонтеры

8. Профориентация

 

Цикл классных часов:

«Профессии моей семьи»,

Отчет о выполнении своего поручения

В течение месяца

Классный руководитель

Родители

Актив класса

 

9.Детское общешкольное объединение

 

Работа на каникулах (по отдельному плану)

 

Малый совет

10.Школьные  медиа

 

Выпуск листовок ко Дню единства

04.11

Актив класса

11.Экскурсии,  экспедиции,  походы

 

Районный краеведческий музей

Районная библиотека

Школьный краеведческий музей

В течение месяца

Классный руководитель

12.Организация предметно-эстетической среды

Газеты ко Дню матери

28.11

Редколлегии классов

 

                                              КАЛЕНДАРНЫЙ  ПЛАН (декабрь)

Направления

     Мероприятия

Дата

Ответственный

1.Безопасность и здоровье

Обязательные классные часы по внешней безопасности учащихся

Последняя неделя перед каникулами

Классный руководитель

 

2.Ключевые общешкольные дела

День Неизвестного солдата

День героев Отечества

 

09.12

Актив класса

3. Классное руководство

Согласно индивидуальным планам классных руководителей

01,06, 09

Актив класса

 

4. Школьный урок

 

Согласно индивидуальным планам работы учителей-предметников

10 декабря — 200 лет со дня рождения русского поэта Николая Алексеевича Некрасова (1821–1877)

 

 

 

Классный руководитель

 

5.Курсы внеурочной деятельности

Выпуски праздничных газет к юбилеям писателей

 

 

 

 

 

 

Классные редколлегии

6. Работа с родителями

Подготовка Новогодних праздников.

Работа с родителями «группы риска»

В течение месяца

Родительские комитеты

Классный руководитель, Совет профилактики, соцпедагог

7. Самоуправление

 

 

Подготовка Новогодних поздравлений

В течение месяца

Совет класса

родители

8. Профориентация

 

Работа по выполнению своего поручения

 

Классный руководитель

Актив класса

 

9.Детское общешкольное объединение

 

Встреча Нового года

Районная благотворительная акции

«Марафон добра».

 

 

 

12-03

Актив класса

, родительский комитет

10.Школьные  медиа

 

Фотовыставки ко Дню Неизвестного солдата и Героев России

 

Малый совет

11.Экскурсии,  экспедиции,  походы

 

Районный краеведческий музей

Районная библиотека

Школьный краеведческий музей

В течение месяца

Классный руководитель

12.Организация предметно-эстетической среды

Оформление коридоров и актового зала к Новому году.

3 неделя

Малый совет, старшая вожатая

 

                   КАЛЕНДАРНЫЙ  ПЛАН  1 ПОЛУГОДИЕ ДЛЯ 5-9 КЛАССОВ

                                                                       (сентябрь)

Направления

     Мероприятия

Дата

Ответственный

1.Безопасность и здоровье

 

Обязательные классные часы по внешней безопасности учащихся

Декада безопасности:

-«Нет терроризму!»-политинформация с просмотром ролика.

-выпуск памяток, оформление классных уголков , общешкольной газеты «Живи здорово».

-квест по пожарной безопасности;

Классные часы «Знайте дети всей земли, пожары людям не нужны»;

-квест по интернет безопасности «Посторонним вход запрещен»;

-выступление агитбригады

Профилактическая акция «Внимание, дети!»

 

1 неделя

 

 

 

 

 

 

2.09-10.09

 

 

 

Классный руководитель

Малый совет

 

2.Ключевые общешкольные дела

День знаний «Здравствуй, школа!»

Декада безопасности

Международный день памяти жертв фашизма

Международный день мира

 

Районная благотворительная акции «Удели внимание ветерану»

Всемирный день журавля

09

 

 

01-10.09

 

 

 

09.09

 

 

21.09

 

 

 

С.06.09

 

 

 

12.09

 

 

Малый совет, старшая вожатая

Малый совет, старшая вожатая

Благодарова О.С.

Лущикова А.Н.

Малый совет, старшая вожатая

Малый совет, старшая вожатая

Малый совет, старшая вожатая

 

3.Классное руководство

Составление воспитательных программ, знакомство с последними нормативно- правовыми документами.

Урок России.

 

До 07.09

 

 

 

1.09

Классные руководители

Классные руководители Совет класса

Декада безопасности:

Классные часы

«Мобильный этикет» (3-21)

Безопасная паутина(5-19)

Правила поведения при чрезвычайных обстоятельствах» (5-19)

1.09-10.09

Классный руководитель

Совет класса

Вожатые

 

4. Школьный урок

 

Урок России.(3-20)

Согласно индивидуальным планам работы учителей-предметников

 

1.09

 

 

Учителя- предметники, библиотекарь

Международный день грамотности

10 декабря — 200 лет со дня рождения русского поэта Николая Алексеевича Некрасова (1821–1877)

08.09

Учителя русского языка и литературы

Совет класса

 

5.Курсы внеурочной деятельности

Формирование кружков по интересам, факультативов

1 неделя

Классный руководитель, учителя предметники

6. Работа с родителями

Всеобуч

Выборы родительских комитетов, выборы председателя общешкольного родительского комитета, утверждение планов работы.

Работа с родителями «группы риска»

В течение месяца

Классный руководитель, Совет профилактики, соцпедагог

Зам по ВР

7. Самоуправление

 

 

Выборы совета класса, распределение поручений,

организация дежурства

1 неделя

Классный руководитель

Вожатая

8. Профориентация

 

Работа отрядов «ЮИД», «ЮДПД», «ЮНАРМИЯ»

Цикл классных часов:

«Профессии моей семьи»,

«Профессии вокруг меня»,

«Моя профессия»

Работа по выполнению своего поручения

В течение месяца

Обушенко Н.А.

Лущикова А.Н.

Классный руководитель

Родители

Совет класса

Совет класса

 

 

9.Детское общешкольное объединение

 

Трудовая акция «Школьный двор»

Выборы малого совета; выборы председателя и распределение поручений; утверждение плана работы.

1неделя

Советыклассов

Старшая вожатая

10.Школьные  медиа

 

Оформление школьной газеты «Живи здорово»

1неделя

Малый совет, старшая вожатая

 

11.Экскурсии,  экспедиции,  походы

 

День здоровья

Районный краеведческий музей

Районная библиотека

Школьный краеведческий музей

10.09

Классный руководитель

12.Организация предметно-эстетической среды

Работа  на школьном дворе, в аптекарском парке.

Оформление школы  к 1.09.

Оформление школы к 3.09

Оформление классных уголков

1неделя

Малый совет, старшая вожатая

Зам по ВР

 

                                              КАЛЕНДАРНЫЙ  ПЛАН (октябрь)

Направления

     Мероприятия

Дата

Ответственный

1.Безопасность и здоровье

 

 

«Вместе ярче»

День интернета

Безопасные каникулы!

(Проведение опросника по соблюдениям правил ПДД , обязательные классные часы по внешней безопасности учащихся

День памяти жертв ДТП»

 проведение организационных и профилактических мероприятий по охране общественного порядка и безопасности дорожного движения

15.10

26.10

Последняя неделя перед каникулами

Классный руководитель

 

2.Ключевые общешкольные дела

Акция «День долгов»

ко Дню пожилых людей.

«Друзья, прекрасен наш союз!»-

День учителя.

Районная благотворительная акции «Удели внимание ветерану»

Праздник «ШАНС»- день рождения детского объединен

День белых журавлей

 

 

Акция  «Вторая

жизнь мусора»

01.10

 

 

05.10

 

 

 

по

02.10

 

 

 

19.10

 

 

 

22.10

Малый совет, старшая вожатая

11 класс

Малый совет

Малый совет, старшая вожатая

 

 

Малый совет, старшая вожатая

Малый совет, старшая вожатая

Малый совет

волонтеры

3. Классное руководство

Ключевые дела

Согласно индивидуальным планам классных руководителей

В течение месяца

Совет класса

 

4. Школьный урок

 

Согласно индивидуальным планам работы учителей-предметников

 

Учителя- предметники

 

5.Курсы внеурочной деятельности

 

Выпуски праздничных газет к юбилеям писателей

Работа кружков и факультативов

В течение месяца

Классный руководитель

Учителя-предметники

6. Работа с родителями

Работа с детьми группы риска.

Работа с родителями «группы риска»

В течение месяца

Классный руководитель, Совет профилактики, соцпедагог

7. Самоуправление

 

 

Работа органов самоуправления по отдельному плану.

Работа в  аптекарском саду, в школьном дворе

 

 

 

 

 

до 31.10

 

Малый совет

8. Профориентация

 

Встреча с работниками МЧС

Классные часы:

«Мое будущее зависит от меня»  (5-19)

«Современный рынок труда»

Профанкетирование

Работа по выполнению своего поручения

 

Обушенко Н.А.

Классные руководители

Совет класса

9.Детское общешкольное объединение

 

«Друзья, прекрасен наш союз!»-

День учителя.

 

05.10

 

 

 

 

Малый совет, старшая вожатая

10.Школьные  медиа

 

Праздничные газеты ко Дню учителя

Конкурс видеороликов

04.10

М. совет

11.Экскурсии,  экспедиции,  походы

 

Встреча с работниками пожарной части

Районный краеведческий музей

Районная библиотека

Школьный краеведческий музей

 

Обушенко Н.А.

Классный руководитель

Родители

Совет класса

12.Организация предметно-эстетической среды

Оформление школы ко Дню учителя

Работа  на школьном дворе, в аптекарском парке.

05.10

Малый совет, старшая вожатая

 

                                              КАЛЕНДАРНЫЙ  ПЛАН (ноябрь)

Направления

     Мероприятия

Дата

Ответственный

1.Безопасность и здоровье

День энергосбережения- политинформации

Неделя правовых знаний

11.11

Малый совет, старшая вожатая

Ключевые общешкольные дела

День единства

 

Неделя толерантности:

Классные часы «Способы договариваться (2-16)

День друга

 

9-13.11

 

с

16.11

Малый совет, старшая вожатая

Малый совет, старшая вожатая

3. Классное руководство

День единства

День матери

Согласно индивидуальным планам классных руководителей

04.11

 

29.11

Совет класса, классный руководитель

 

4. Школьный урок

 

Согласно индивидуальным планам работы учителей-предметников

28.11

 

 

29.11

Учителя- предметники

 

5.Курсы внеурочной деятельности

Выпуски праздничных газет к юбилеям писателей

В течение месяца

Совет класса

6.Работа с родителями

Работа с родителями «группы риска».

Работа с детьми группы риска.

Всеобуч

 

В течение месяца

Классный руководитель, Совет профилактики, соцпедагог

7. Самоуправление

 

 

Работа органов самоуправления по отдельному плану.

Работа на пришкольном участке

В течение месяца

Совет класса

волонтеры

8. Профориентация

 

Цикл классных часов:

«Профессии моей семьи»,

«Профессии вокруг меня»,

«Моя профессия»

Отчет о выполнении своего поручения

В течение месяца

Классный руководитель

Родители

Совет класса

Совет класса

9.Детское общешкольное объединение

 

Работа на каникулах (по отдельному плану)

 

Малый совет

10.Школьные  медиа

 

Выпуск листовок ко Дню единства

04.11

Советы классов

11.Экскурсии,  экспедиции,  походы

 

Районный краеведческий музей

Районная библиотека

Школьный краеведческий музей

В течение месяца

Классный руководитель

12.Организация предметно-эстетической среды

Газеты ко Дню матери

28.11

Редколлегии классов

 

                                              КАЛЕНДАРНЫЙ  ПЛАН (декабрь)

Направления

     Мероприятия

Дата

Ответственный

1.Безопасность и здоровье

Обязательные классные часы по внешней безопасности учащихся

Последняя неделя перед каникулами

Классный руководитель

 

2.Ключевые общешкольные дела

Всемирный день борьбы со СПИДом

Дни профилактики наркомании.

День Неизвестного солдата

День героев Отечества

01.12

 

06.12

 

09.12

Малый совет, старшая вожатая

3. Классное руководство

Ключевые дела: классные часы «Государство- это мы» (8-19)

Согласно индивидуальным планам классных руководителей

01,06, 09

Совет класса

 

4. Школьный урок

 

Согласно индивидуальным планам работы учителей-предметников

10 декабря — 200 лет со дня рождения русского поэта Николая Алексеевича Некрасова (1821–1877)

 

3.12

 

 

 

12.12

Малый совет

Вожатые

Малый совет, старшая вожатая

 

 

5.Курсы внеурочной деятельности

Выпуски праздничных газет к юбилеям писателей

 

 

 

 

 

 

Классные редколлегии

6. Работа с родителями

Подготовка Новогодних праздников.

Работа с родителями «группы риска»

В течение месяца

Родительские комитеты

Классный руководитель, Совет профилактики, соцпедагог

7. Самоуправление

 

 

Подготовка Новогодних поздравлений

В течение месяца

Совет класса

8. Профориентация

 

Цикл классных часов:

«Профессии моей семьи»,

«Профессии вокруг меня»,

«Моя профессия»

Работа по выполнению своего поручения

 

Классный руководитель

Совет класса

Совет класса

9.Детское общешкольное объединение

 

Встреча Нового года

Районная благотворительная акции

«Марафон добра».

 

 

 

12-03

совет класса, родительский комитет

10.Школьные  медиа

 

Фотовыставки ко Дню Неизвестного солдата и Героев России

 

Малый совет

11.Экскурсии,  экспедиции,  походы

 

Районный краеведческий музей

Районная библиотека

Школьный краеведческий музей

В течение месяца

Классный руководитель

12.Организация предметно-эстетической среды

Оформление коридоров и актового зала к Новому году.

3 неделя

Малый совет, старшая вожатая

 

 

                   КАЛЕНДАРНЫЙ  ПЛАН  1 ПОЛУГОДИЕ ДЛЯ 10-11 КЛАССОВ

                                                                       (сентябрь)

Направления

     Мероприятия

Дата

Ответственный

1.Безопасность и здоровье

 

Обязательные классные часы по внешней безопасности учащихся

Декада безопасности:

-«Нет терроризму!»-политинформация с просмотром ролика.

-выпуск памяток, оформление классных уголков , общешкольной газеты «Живи здорово».

-выступление агитбригады

- Профилактическая акция «Внимание, дети!»

 

1 неделя

 

 

 

 

 

 

2.09-10.09

 

 

 

Классный руководитель

Малый совет

 

2.Ключевые общешкольные дела

День знаний «Здравствуй, школа!»

Декада безопасности

Международный день памяти жертв фашизма

Международный день мира

 

Районная благотворительная акции «Удели внимание ветерану»

Всемирный день журавля

09

 

 

01-10.09

 

 

 

09.09

 

 

21.09

 

 

 

С.06.09

 

12.09

 

Малый совет, старшая вожатая

Малый совет, старшая вожатая

Благодарова О.С.

Лущикова А.Н.

Малый совет, старшая вожатая

Малый совет, старшая вожатая

Малый совет, старшая вожатая

 

3.Классное руководство

Составление воспитательных программ, знакомство с последними нормативно- правовыми документами.

Урок России.

 

До 07.09

 

 

 

1.09

Классные руководители

Классные руководители Совет класса

Декада безопасности:

Классные часы

«Мобильный этикет» (3-21)

Безопасная паутина(5-19)

Правила поведения при чрезвычайных обстоятельствах» (5-19)

1.09-10.09

Классный руководитель

Совет класса

Вожатые

 

4. Школьный урок

 

Урок России.(3-20)

Согласно индивидуальным планам работы учителей-предметников

 

1.09

 

 

Учителя- предметники, библиотекарь

Международный день  грамотности

08.09

Учителя русского языка и литературы

Совет класса

 

5.Курсы внеурочной деятельности

Формирование кружков по интересам, факультативов

1 неделя

Классный руководитель, учителя предметники

6. Работа с родителями

Всеобуч

Выборы родительских комитетов, выборы председателя общешкольного родительского комитета, утверждение планов работы.

Работа с родителями «группы риска»

В течение месяца

Классный руководитель, Совет профилактики, соцпедагог

Зам по ВР

7. Самоуправление

 

 

Выборы совета класса, распределение поручений,

организация дежурства

1 неделя

Классный руководитель

Вожатая

8. Профориентация

 

Цикл классных часов:

 «Профессии вокруг меня»,

«Моя профессия»

Работа по выполнению своего поручения

В течение месяца

Обушенко Н.А.

Лущикова А.Н.

Классный руководитель

Родители

Совет класса

Совет класса

 

 

9.Детское общешкольное объединение

 

Трудовая акция «Школьный двор»

Выборы малого совета; выборы председателя и распределение поручений; утверждение плана работы.

1неделя

Старшая вожатая

10.Школьные  медиа

 

Оформление школьной газеты «Живи здорово»

1неделя

Малый совет, старшая вожатая

 

11.Экскурсии,  экспедиции,  походы

 

День здоровья

Районный краеведческий музей

Районная библиотека

Школьный краеведческий музей

10.09

Классный руководитель

12.Организация предметно-эстетической среды

Работа  на школьном дворе, в аптекарском парке.

Оформление школы  к 1.09.

Оформление школы к 3.09

Оформление классных уголков

1неделя

Малый совет, старшая вожатая

Зам по ВР

 

                                              КАЛЕНДАРНЫЙ  ПЛАН (октябрь)

Направления

     Мероприятия

Дата

Ответственный

1.Безопасность и здоровье

 

 

«Вместе ярче»

День интернета

Безопасные каникулы!

(Проведение опросника по соблюдениям правил ПДД 1-11 классы обязательные классные часы по внешней безопасности учащихся

День памяти жертв ДТП»

 проведение организационных и профилактических мероприятий по охране общественного порядка и безопасности дорожного движения

15.10

25.10

Последняя неделя перед каникулами

Классный руководитель

 

2.Ключевые общешкольные дела

Акция «День долгов»

ко Дню пожилых людей.

«Друзья, прекрасен наш союз!»-

День учителя.

Районная благотворительная акции «Удели внимание ветерану»

Праздник «ШАНС»- день рождения детского объединен

День белых журавлей

 

 

Акция  «Вторая

жизнь мусора»

01.10

 

 

05.10

 

 

 

по

02.10

 

 

 

19.10

 

 

 

22.10

Малый совет, старшая вожатая

11 класс

Малый совет

Малый совет, старшая вожатая

 

 

Малый совет, старшая вожатая

Малый совет, старшая вожатая

Малый совет

волонтеры

3. Классное руководство

Ключевые дела

Согласно индивидуальным планам классных руководителей

В течение месяца

Совет класса

 

4. Школьный урок

 

Согласно индивидуальным планам работы учителей-предметников

 

Учителя- предметники

 

5.Курсы внеурочной деятельности

 

Выпуски праздничных газет к юбилеям писателей

Работа кружков и факультативов

В течение месяца

Классный руководитель

Учителя-предметники

6. Работа с родителями

Работа с детьми группы риска.

Работа с родителями «группы риска»

В течение месяца

Классный руководитель, Совет профилактики, соцпедагог

7. Самоуправление

 

 

Работа органов самоуправления по отдельному плану.

Работа в  аптекарском саду, в школьном дворе

 

 

 

 

 

до 31.10

 

Малый совет

8. Профориентация

 

Встреча с работниками МЧС

Классные часы:

«Мое будущее зависит от меня»  (5-19)

«Современный рынок труда»

Профанкетирование

Работа по выполнению своего поручения

 

Обушенко Н.А.

Классные руководители

Совет класса

9.Детское общешкольное объединение

 

«Друзья, прекрасен наш союз!»-

День учителя.

 

05.10

 

 

 

 

Малый совет, старшая вожатая

10.Школьные  медиа

 

Праздничные газеты ко Дню учителя

Конкурс видеороликов

04.10

М. совет

11.Экскурсии,  экспедиции,  походы

 

Встреча с работниками пожарной части

Районный краеведческий музей

Районная библиотека

Школьный краеведческий музей

 

Обушенко Н.А.

Классный руководитель

Родители

Совет класса

12.Организация предметно-эстетической среды

Оформление школы ко Дню учителя

Работа  на школьном дворе, в аптекарском парке.

05.10

Малый совет, старшая вожатая

 

                                              КАЛЕНДАРНЫЙ  ПЛАН (ноябрь)

Направления

     Мероприятия

Дата

Ответственный

1.Безопасность и здоровье

День энергосбережения-политинформации

Неделя правовых знаний

11.11

Малый совет, старшая вожатая

Ключевые общешкольные дела

День единства

 

Неделя толерантности:

Классные часы «Способы договариваться (2-16)

День друга

 

9-13.11

 

с

16.11

Малый совет, старшая вожатая

Малый совет, старшая вожатая

3. Классное руководство

День единства

День матери

Согласно индивидуальным планам классных руководителей

04.11

 

29.11

Совет класса, классный руководитель

 

4. Школьный урок

 

Согласно индивидуальным планам работы учителей-предметников

28.11

 

 

29.11

Учителя- предметники

 

5.Курсы внеурочной деятельности

Выпуски праздничных газет к юбилеям писателей

В течение месяца

Совет класса

6.Работа с родителями

Работа с родителями «группы риска».

Работа с детьми группы риска.

Всеобуч

 

В течение месяца

Классный руководитель, Совет профилактики, соцпедагог

7. Самоуправление

 

 

Работа органов самоуправления по отдельному плану.

Работа на пришкольном участке

В течение месяца

Совет класса

волонтеры

8. Профориентация

 

Цикл классных часов:

« «Профессии вокруг меня»,

«Моя профессия»

Отчет о выполнении своего поручения

В течение месяца

Классный руководитель

Родители

Совет класса

Совет класса

9.Детское общешкольное объединение

 

Работа на каникулах (по отдельному плану)

 

Малый совет

10.Школьные  медиа

 

Выпуск листовок ко Дню единства

04.11

Советы классов

11.Экскурсии,  экспедиции,  походы

 

Районный краеведческий музей

Районная библиотека

Школьный краеведческий музей

В течение месяца

Классный руководитель

12.Организация предметно-эстетической среды

Газеты ко Дню матери

28.11

Редколлегии классов

 

                                              КАЛЕНДАРНЫЙ  ПЛАН (декабрь)

Направления

     Мероприятия

Дата

Ответственный

1.Безопасность и здоровье

Обязательные классные часы по внешней безопасности учащихся

Последняя неделя перед каникулами

Классный руководитель

 

2.Ключевые общешкольные дела

Всемирный день борьбы со СПИДом

Дни профилактики наркомании.

День Неизвестного солдата

День героев Отечества

01.12

 

06.12

 

09.12

Малый совет, старшая вожатая

3. Классное руководство

Ключевые дела: классные часы «Государство- это мы» (8-19)

Согласно индивидуальным планам классных руководителей

01,06, 09

Совет класса

 

4. Школьный урок

 

Согласно индивидуальным планам работы учителей-предметников

 

3.12

 

 

 

12.12

Малый совет

Вожатые

Малый совет, старшая вожатая

 

 

5.Курсы внеурочной деятельности

Выпуски праздничных газет к юбилеям писателей

 

 

 

 

 

 

Классные редколлегии

6. Работа с родителями

Подготовка Новогодних праздников.

Работа с родителями «группы риска»

В течение месяца

Родительские комитеты

Классный руководитель, Совет профилактики, соцпедагог

7. Самоуправление

 

 

Подготовка Новогодних поздравлений

В течение месяца

Совет класса

8. Профориентация

 

Цикл классных часов:

«Профессии вокруг меня»,

«Моя профессия»

Работа по выполнению своего поручения

 

Классный руководитель

Совет класса

Совет класса

9.Детское общешкольное объединение

 

Встреча Нового года

Районная благотворительная акции

«Марафон добра».

 

 

 

12-03

совет класса, родительский комитет

10.Школьные  медиа

 

Фотовыставки ко Дню Неизвестного солдата и Героев России

 

Малый совет

11.Экскурсии,  экспедиции,  походы

 

Районный краеведческий музей

Районная библиотека

Школьный краеведческий музей

В течение месяца

Классный руководитель

12.Организация предметно-эстетической среды

Оформление коридоров и актового зала к Новому году.

3 неделя

Малый совет, старшая вожатая

 

 

 

 

Скачать документ

Имя файла: Программа воспитания МБОУ Чертковская СОШ №2

241 28
© 2021. Все права защищены.